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業務宣導
108年青春專案犯罪預防宣導-防制少年加入幫派 Print
日期:108-08-27    資料來源:嘉義縣警察局少年隊暑期青春專案官方網站
反幫派宣導-認識幫派
根據楊士隆、程敬閏(2001)研究發現幫派少年大多來自結構不健全之家庭,學校成績低落,七成六曾為中輟生,且經常出入不正當場所。此外,近七成幫派少年有刺青,對物欲之追求程度高,且對幫派之文化及生活,有較高之憧憬,其偏差行為亦為多樣。在參與幫派之活動型態上,七成一經常參與幫派間的打鬥及透過幫派解決個人糾紛,近半數則進行圍勢工作,超過三成曾為幫派販售藥(毒)品,恐嚇取財、暴力討債等。研究顯示,一旦青少年加入幫派組織後,其日後從事偏差行為之可能性即大增,而從青少年就開始犯罪歷程,一直持續到成年的慢性犯罪者,將成為日後犯罪防制的重點。

一、幫派的定義:
所謂幫派是個廣泛之定義,它有幫規、地盤、自己的犯罪組織、犯罪活動…等。但依據法律則定義較嚴格,所謂幫派,係指三人以上,有組織、有內部管理結構,以犯罪為宗旨或以其成員從事犯罪活動,具有集團性、及脅迫性之組織則稱為幫派。
幫派的犯罪與一般的犯罪非常不同,幫派的犯罪為「集團式的犯罪」,一般的犯罪就算其手段再兇狠,其對社會的危害還是有限度,但如果是一個組織、其人數可能超過上千人,這樣的團體,對於社會的傷害當然遠超過個人犯罪行為所造成的危害。

二、青少年參加幫派的因素
(一)崇拜英雄心理:
幫派吸收青少年,主要係利用在校生或輟學生血氣方剛、好勇鬥狠、性 喜結交,以壯大聲勢並尋求保護之心理,先吸收渠等入幫,再唆使渠等吸收校內同儕,逐步擴大勢力。
(二)金錢誘惑:
大部分青少年加入幫派之因素,係受幫派領袖擁有之財富打動,嚮往出入有高級轎車代步、手戴勞力士金錶及貼身小弟前呼後擁之氣派。加以青少年加入幫派後,介紹至幫派圍勢之酒店、舞廳、賭場等特種場所或泡沫紅茶店等擔任泊車、侍應等工作,或協助販賣盜版光碟,或招攬參加八家將等迎神賽會,讓青少年每月有固定收入,以提供金錢,誘惑青少年。
(三)毒品控制:
幫派分子利用青少年好奇嚐鮮之心理,由幫派中青少年在校園內暗地宣傳後,先期免費提供愷他命、安非他命、FM2、快樂丸等毒品,俟學生上癮後,無法脫離幫派,便受幫派控制。
(四)暴力恐嚇:
幫派為長期控制入幫青少年,要求青少年於入幫時,立誓不得脫離幫派,如有違反將遭受嚴厲之懲罰,如青少年欲脫離幫派,則施加暴力恐嚇,致欲脫離者,因懼其淫威而續供其驅使。

三、防制幫派入侵校園之對策
(一)家庭部分
對家庭關係不良或嚴重家庭問題之少年,以家族諮商或治療予以處遇。家長若有嚴重的失職或怠忽親職角色,則需以施以法律層面強制性的手段加以處理。另外,加強父母親親職教育,健全家庭功能,使子女更附著於家庭之內,不至於因家庭未能滿足其需求,而誤入幫派。具體措施可包括婚前親職教育、兩性教育、家庭婚姻諮商、父母連帶責任或罰金、強制教育課程緊急安置、寄養或收養(蔡德輝、楊士隆,2000;楊瑞隆,1999)。
(二)學校部分
對於高危險群,包括心理健康不佳、行為或情緒困擾嚴重之少年,進行早期預防,可進行個別諮商以及團體諮商,全面的收集青少年之資料(生心理健康情況、人格特質、需求與價值觀、家庭與其早期經驗、人我關係、心理測驗結果、特殊事件及影響…),以作為診斷與處遇之依據(鄭瑞隆,1999),學校早期的介入輔導,可減少未來從事偏差行為與犯罪行為的機率。
鄭瑞隆(1999)認為學校教育的評量方式,與社會對於成功所認定的標準(如成績掛帥、萬般皆下品唯有讀書高)應加以調整修訂,使少年在多元的社會中,得以依自己的才能,發揮所長。除此之外,對於經濟有困難之青少年除了提供適時的援助外,並導以職業技能訓練,依其興趣培養一技之長;透過補習教育、進修教育或職業技能證照之取得,強化其自信心、自我概念與自我有用感,同時期榮譽感與責任心亦會隨之提高,自然地做出犯罪行為之機會也隨之降低。

(三)加強學校安全維護措施
蔡德輝、楊士隆(2000)綜合學者專家之觀點,列舉以下幾項:
1、校園建築物維持潔淨、明亮。
2、整頓清掃髒亂之處。
3、照明設備的增加。
4、設置緊急通話設備。
5、校園出入口不宜太多,並應加以管制。
6、運用電子監控。
7、加強夜間巡邏、查探。
8、財產註記。
9、嚴禁學生攜帶違禁品,並不定期檢查學生書包。
10、要求師生於夜間儘可能結伴而行,避免落單。
11、鼓勵學生發現可疑或突發事件時,及時向學校反映。
12、發動家長的資源系統。

(四)動員社區鄰里組織
淨化青少年之生活環境,使其環境減少不良誘因或偏差觀念之迷惑。具體作法可包括清除社區牆壁塗鴉、社會專業輔導機構之積極干預、加強鄰里守望相助以抗制幫派活動、社區病理環境之改變、提供青少年獲得成就感的正當休閒活動(蔡德輝、楊士隆,2000;鄭瑞隆,1999)。

(五)加強警政、司法部門與學校之合作
幫派入侵校園,並非警政、司法、學校單一機關獨自可遏止,有賴於相關部門積極配合,例如聯合教育、社政、警政、醫療、民間團體與機構、宗教、職訓單位,各自發揮統合對抗幫派力量(蔡德輝、楊士隆,2000;鄭瑞隆,1999)。如少年矯正機構可結合醫院之協助,為幫派少年去除刺青,進而去除標籤作用,避免幫派少年進一步地向下沈淪(楊士隆、程敬閏,2001 )。

四、結語
幫派入侵校園經媒體揭露後,已引起多方關切,雖然幫派並不全然與犯罪或偏差行為為同義詞,但值得留意的是加入幫派等於增加犯罪行為的機率,極可能為校園安全與整體社會治安帶來鉅大衝擊,因此如何遏止幫派向學校發展,是相關機關必須深思的。
類別:[預防犯罪] [少年安全]

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